le mercredi 30 juin 2021 - L'age de l'école maternelle
"Débrouille-toi toute seule !"
Combien de fois ai-je vu des yeux horrifiés lorsque je répond cela à mes enfants ? Quand même ! Tu pourrais lui ouvrir (la boite), lui fermer (la porte), lui porter (son sac), lui faire (son lacet), lui peler (sa pomme), lui mettre (son manteau). Pousser les enfants à se débrouiller par eux même, cela n'a pas de relation avec le fait d'être vache ou pas. C'est d'ailleurs ce que les parents vont avoir à comprendre avec la première rentrée à l'école maternelle de leur enfant, l'acquisition de l'autonomie étant un des grands enjeux pédagogique de la maternelle. Pour cela Mon Petit Cartable propose une liste de fourniture scolaires adaptés à leurs aptitudes, en passant du cartable à la serviette élastiquée.
Inciter l'enfant à faire seul : développer son estime de soi
Pour son estime de soi ! Ils sont si fiers de se débrouiller seul ! A chaque petite acquisition, l'enfant est fier se débrouiller tout seul. En termes d'estime de soi chez l'enfant, c'est capital de réaliser petit à petit qu'il est capable de faire (son lit), porter (son sac), couper (sa pomme), ranger (son pyjama) etc... Qui n'a pas vu la tête haute de son enfant lorsqu'il déclame fièrement :
Tu as vu ? Je l'ai fait TOUT SEUL !
N'hésitez pas à féliciter, à encourager chaque petite acquisition d'autonomie
Un enfant de maternelle sait faire plein de choses... sauf si on le fait pour lui ! Lorsque votre enfant range seul son pyjama sous son oreiller, félicitez-le au lieu de lui dire "mais "tu l'as mis en boule ! " et de vous précipiter pour le plier correctement. La mise en place de petites routines, permet à l'enfant de se situer dans le temps et de faire les choses seul. Par exemple dans la routine du matin, je me souviens que mon cartable doit être prêt avant de partir à l'école !
Laisser votre enfant grandir, c'est aussi accepter qu'il fasse les choses en peu moins bien que vous, mais que ce soit fait par lui
"Je veux faire tout seul" : Pour qu'il soit moins frustré
Vous vous imaginez être obligé d'attendre que l'on vous mette votre serviette avant de commencer le délicieux moelleux au chocolat posé sur votre assiete depuis 5 minutes déja ? Ah si vous pouviez mettre votre serviette élastiquée tout seul... le gâteau serait déjà mangé.... et vous ne seriez pas en train de :
- badigonner votre t-shirt de chocolat pour attirer l'attention
- hurler parce que l'on vous interdit de commencer
Vous comprenez le schéma ? Etre autonome = être moins frustré. Grandir = avoir une meilleure estime de soi
Si j'arrive à me débrouiller tout seul (prendre ma serviette si elle n'est pas rangée trop haut, la mettre tout seul si c'est une serviette élastiquée, me mettre à ma place, commencer à gouter). Le schéma de satisfaction est tout de même bien plus simple que si je dois à chaque fois me faire aider par un tiers.
Accompagner son entrée à l'école en lui donnant confiance en lui
Avoir confiance en soi, c'est connaitre la valeur de ses aptitudes ! Avec vos encouragements, et parce que vous aurez accompagné avec enthousisme et bienveillance ses progrès, votre enfant aura un bonne estime de lui, et se saura en capacité d'apprendre et de progresser (et pas qu'à la maison!). La construction de l’autonomie est une des principales missions de la maternelle et de l’école primaire. Rendre les élèves autonomes, ce n’est pas les laisser se débrouiller seuls, c’est leur permettre de pouvoir résoudre des situations, de choisir, d’essayer et de prendre des initiatives.
Le préparer pour l'école en travaillant des sujets anodins
Autonomie avec ses affaires : il sait reconnaitre ses chaussures, si possible a scratch ou sans lacet pour réussir à les mettre tout seul. Même topo pour le cartable ! Donnez- lui un cartable de son age !
Autonomie propreté : Il n'a pas peur de dire qu'il veut faire pipi, il sait baisser son pantalon tout seul (ceinture, braguettes a proscrire !).
Autonomie face à ses parents : Comment aider votre enfant à développer son autonomie ?
Faites-lui confiance ! Ayez confiance en ses capacités, prenez le temps de l'accompagner plutôt que de faire pour lui. Pour savoir comment aider votre enfant de maternelle à développer son autonomie, je vous conseille très vivement 14 pistes pour développer l'autonomie des enfants c'est une mine de bon sens, de conseils précis. Les conseils sont illustrés de manière tellement concrète que l'on peut s'y référer sans trop se gratter la tête !
Mon avis sur l'acquisition de l'autonomie
Le fait est que j'ai 5 enfants, que je n'ai pas beaucoup de temps pour ouvrir, fermer, porter, couper etc... Mais la vérité n'est pas dans mon manque de disponibilité. Chaque nouvelle étape de l'autonomie correspond au développement personnel. C'est une vraie source de fierté partagée (parents/enfants) lorsque l'on constate que l'on sait faire, que l'on peut faire. J'aime lorsque les enfants sont autonomes pour les petites tâches du quotidien. Il ne s'agit pas de fainéantise parentale : il est beaucoup plus long de montrer 100 fois à un enfant comment faire son lit que de faire directement son lit nous même !
Pour moi, aider les enfants à "faire tout seul", c'est bel et bien les pousser vers la liberté !
J'aime voir une enfant tâtonner dans ce qu'il ne sait pas faire, chercher un peu encore et finalement s'apercevoir qu'il a la solution. Là on voit la fierté sur son visage. Ce que l'on ne voit pas, mais que l'on ressent, c'est la confiance en lui qui grandit. Je trouve que cette confiance en lui est étroitement liée à la confiance que nous osons nous accorder à nous même. Alors n'ayons pas trop peur, faisons leur confiance, faisons-nous confiance !
Autonomie et individualisme : l'importance de l'entraide
J'aime beacoup cet article sur l'école maternelle et la quête d'autonomie publié sur le site de "the conversation". Je suis complètement d'accord avec le fait qu'il ne fait pas confondre autonomie et individualisme. Savoir faire tout seul, source de fierté personelle certes, mais savoir se faire aider par les autres, et aider les autres, c'est bien aussi. C'est une des missions de l'école maternelle : "faire société". En conclusion, accompagner l'autonomie à l'école OUI, avec des bons outils :
un cartable maternelle adapté à son age, une serviette de table que l'on sait mettre tout seul, une blouse d'école que l'on sait enfiler sans aide, mais continuer de questionner ses pratiques et surtout, rester souple !
